Cześć! Poniżej znajduje się druga część planu działań , czyli to co powinno znaleźć się w głowie maturzysty nim spadnie pierwszy śnieg, a w Biedronce pojawią się wesołe Mikołaje 🙂

Materiału niestety znowu jest dużo, ale lepiej opanować to teraz gdy na dworze zimno i ponuro, niż w maju gdy wszystkimi zmysłami będziesz odczuwać nieodpartą chęć wyjścia na spacer lub imprezę. 

Miłej nauki !

Plan działania (1.10 – 1.11)

Jakie zagadnienia trzeba opanować z następujących działów?

• Metabolizm
• Enzymy
• Fotosynteza
• Oddychanie komórkowe

1. Podstawowe zasady metabolizmu

a. wyjaśnić, na przykładach, pojęcia: szlaku i cyklu metabolicznego
b. porównać istotę procesów anabolicznych i katabolicznych oraz wykazać, że są ze sobą powiązane.
c. wykazać związek budowy ATP z jego rolą biologiczną
d. przedstawić znaczenie NAD⁺, FAD, NADP⁺ w procesach utleniania i redukcji

2. Enzymy

a. przedstawić charakterystyczne cechy budowy enzymu
b. wyjaśnić, na czym polega swoistość substratowa enzymu oraz opisać katalizę enzymatyczną
c. przedstawić sposoby regulacji aktywności enzymów (aktywacja, inhibicja)
d. wyjaśnić mechanizm sprzężenia zwrotnego ujemnego jako sposobu regulacji przebiegu szlaków metabolicznych
e. wyjaśnić wpływ czynników fizycznych i chemicznych (temperatury, pH, stężenia substratu) na przebieg katalizy enzymatycznej
f. zaplanować i przeprowadzić doświadczenie badające wpływ różnych czynników na aktywność enzymów (katalaza, proteinaza)

3. Fotosynteza

a. wykazać związek budowy chloroplastu z przebiegiem procesu fotosyntezy
b. przedstawić rolę barwników i fotosystemów w procesie fotosyntezy
c. analizować na podstawie schematu przebieg fazy zależnej od światła oraz fazy niezależnej od światła
d. wyróżnić substraty i produkty obu faz;
e. wykazać rolę składników siły asymilacyjnej w fazie niezależnej od światła
f. wyjaśnić mechanizm powstawania ATP w procesie chemiosmozy w chloroplaście
g. porównać na podstawie schematu fotofosforylację cykliczną i niecykliczną.
h. przedstawić adaptacje anatomiczne i fizjologiczne roślin typu C4 i CAM do przeprowadzania fotosyntezy w określonych warunkach środowiska
i. analizować wpływ czynników zewnętrznych i wewnętrznych na przebieg procesu fotosyntezy
j. zaplanować i przeprowadzić doświadczenie wykazujące wpływ temperatury, natężenia światła na intensywność fotosyntezy

4. Oddychanie wewnątrzkomórkowe

a. wykazać związek budowy mitochondrium z przebiegiem procesu oddychania komórkowego
b. analizować na podstawie schematu przebieg glikolizy, reakcji pomostowej i cyklu Krebsa, wyróżnić substraty i produkty tych procesów
c. przedstawić, na czym polega fosforylacja substratowa
d. wyjaśnić mechanizm powstawania ATP w procesie chemiosmozy w mitochondriach (fosforylacja oksydacyjna)
e. porównać drogi przemiany pirogronianu w fermentacji alkoholowej, mleczanowej i w oddychaniu tlenowym
f. wyjaśnić, dlaczego utlenianie substratu energetycznego w warunkach tlenowych dostarcza więcej energii niż w warunkach beztlenowych
g. analizować na podstawie schematu przebieg glikogenolizy i wykazać związek w tym procesie z pozyskiwaniem energii przez komórkę

P.S: Materiału jest sporo, ale dla chcącego nic trudnego:)
Gdyby jednak potrzebna była pomoc, to zapraszam na moje interaktywne lekcje online
>>> KLIKNIJ TU, aby sprawdzić szczegóły <<<